技术和基本功能

情感需求

学生必须有能力管理个人情绪和行为，以应对学术研究和教师在现场观察和评估中产生的压力情况. 识别个人情绪反应和保持专业风度的能力是本课程的基本要素

行为和社会能力

学生必须具备运用智力所需的心理能力, 为了运用正确的判断, 及时完成FMGT项目所要求的职责.

时尚界的团队合作关键领域, 与教师建立有效的关系, 学生群体中的其他成员也至关重要. 学生必须具备面对面或在线(取决于课程模式)有效沟通和协作的能力。.

学生必须能够承受繁重的体力和精神负荷，并在时尚行业竞争激烈、时效性强的固有压力下有效地发挥作用. 尊重, 同理心, 诚实, 完整性, 问责制, 感兴趣, 动机是必要的个人品质. 学生必须在任何时候都表现出道德行为.

认知需求

学生必须具备足够的阅读认知能力, 写, 计算, 过程, 应用信息, 分析, 合成, 并在课堂模拟中及时通过演播室问题进行推理. 满足所有ANGD课程成果要求的认知能力.

沟通

学生必须能够用英语进行有效的面对面和书面交流. 基本的键盘技能和参与所提供课程的文件形式的能力.e.(面对面的课程是面对面的，在线的课程是在线的)是至关重要的. 感知能力, 理解, 并有效地回应口头, 写, 电子, 非语言交流是必需的.

感觉神经的技能

感官的功能运用, 足够的大肌肉运动技能, 并且需要精细的运动灵活性来操作该领域所需的工具(硬件和软件). 学生必须能够观察和理解面对面的讲座和工作室示范, 并立即使用数字输入设备，包括鼠标, 键盘, 和平板电脑练习.

项目组合评估

• 第一年结束后, 所有ANGD学生都需要提交一份ANGD第一年核心课程的作品集. 投资组合在第一年结束时的五月进行审查.
• 只有在作品集审查通过后，学生才能进入动画，建模，
  游戏编程或制作管理方向，并在本专业内继续学习.
• 所有希望开始建模或动画集中课程的转学生必须在春季学期计划参加之前的计划作品集审查时间提交作品集.

课程形式

ANGD课程提供在线或亲自授课，但任何课程都不能同时采用这两种方式. 每门课程的教学设计都是根据其交付方式量身定制的. 特别是, 本科工作室课程, 由于下列必要因素，参与面对面教学作为一项基本功能和发展基本技能是至关重要的:

1. 群体结构. 学生们以队列的形式完成ANGD课程. ANGD是一个团队合作的项目，与同组的其他学生建立关系和工作伙伴关系对学业成功至关重要. 参与面对面的本科工作室课程对于建立和维持这种队列结构至关重要，这是ANGD项目的基本功能.
2. 硬件和软件接入. ANGD计划需要使用许多专业的硬件和软件工具来标准3D行业. 作为ANGD项目学习的一部分, 学生可以在所有的工作室课程中使用这些工具. 此外，ANGD部门和校本在课堂之外的实验室中提供这些工具的访问权限. uw为这些软件工具提供的许可仅限于在校园内使用. uw实验室提供的功能强大的计算机是独特的，专门为3D教学和专业模拟的目的而构建和配置.
3. 团队学习. 在工作室课程中, 学生们很快从教程转向解决个别项目特有的问题. 这种在实践中学习是为学生提供完成学位所必需的批判性思维和解决问题的能力的基本功能. 即兴小组讨论, 解决小团队问题, 笔记分享与比较, 学生协助其他学生, 团队比赛是这一重要学习过程的一部分，只有当学生们都处于同一模式时才能进行. 要么所有学生都需要亲自组成团队(面对面的形式), 或者所有的学生都需要是虚拟的(对于在线模式), 符合课程设计和教学方法.
4. 教师互动. 与教师合作对学术进步至关重要, 技术实力, 以及软技能(人际关系)的发展. 本科生面对面工作室课程, 计算机实验室教学, 允许, 并要求教师能够在实验室中指定的计算机上以一种快速而有意义的方式操作学生的项目. 教师召集一小群学生一起讨论共同的问题, 观察某学生项目中的一种技术, 只有当所有学生共享模式时，才有可能进行有意义的小组批评，这对完成ANGD学位所需的基本功能的发展至关重要.